二、課程英文名稱：Environmental Ecology
???这门课程介绍了个体、种群、群落、生态系统的基本看法、特征、组成、结构以及生态学中的一些基本原理，并突出了情况掩护、自然资源开发与利用、可连续生长为重点的应用生态学部门。通过本课程的学习使学生在掌握環境生態學的基本理論的基础上，正确认识人类滋扰对生态系统的影响，以及受损生态系统的恢复、重建和生态系统治理的生态途径。在教学历程中为学生构建生态学的理論体系，教给学生有关生态学的知识轮廓，使学生可以在后续的课程学习中有的放矢，有目的地拓宽自己的生态学知识规模和深度。学生在学习课程中，不仅要认真阅读教材内容，做到生态学知识的融会领悟，同时，还要广泛阅读参考书目以及与之相关的文献资料，积极掌握生态学生长最前沿的知识。
本课程是情况工程专业的选修课，在诸多相关学科中，環境生態學与生态学的联系最为紧密，生态学是環境生態學的理論基础，在许多领域，環境生態學与情况监测、情况工程学、情况经济学、情况法学、污染生态学、固体废物处置惩罚、恢复生态学、大气污染与防治等课程的研究内容有交织。
??????教?材：《環境生態學导论》盛连喜主编，高教出书社，2002年第一版。
??????參考書：《生態學》李博主編，高教出书社。
通过本章的学习，了解情况问题发生的泉源，環境生態學的学科任务及生长趋势。掌握生态学的界说，情况问题，環境生態學的界说，環境生態學的主要内容。本章计划2學時。
生态学的界说，情况问题，環境生態學的界说，環境生態學的主要内容。
通过本章的学习，掌握情况的看法及其类型，生态因子的生态作用及生物适应，生物的趋异和趋同适应，生态因子作用的一般纪律，生態因子的限制性作用。本章计划4學時。
生態因子的生態作用，生態因子作用的一般規律，生態因子的限制性作用。
通过本章的学习，掌握种群的看法和基本特征，种群的增长，种群的增长模型，种群的数量动态，种群调治，生态对策，种群关系。本章计划3學時。
種群數量模型，種群調節，繁殖战略，種內關系和種間關系。
通过本章的学习，掌握群落的看法，群落的基本特征，群落的种类组成，生物群落的结构，群落组成和结构的影响因素，生物群落的演替。本章计划3學時。
通过本章的学习，掌握生态系统的基本看法，生态系统的组成要素及功效，生态系统的物种结构，生态系统的营养结构，生态系统的空间与时间结构，生态效率，生态金字塔，生态系统的生物生产，生态系统中的能量流动，生态系统中的物质循环，生态系统中的信息通报，生态系统的自我调治。本章计划6學時。
生態系統的組成與結構，生態系統的生物生産，生態系統中的能量流動，生態系統的物質循環，生態系統的自我調節。
生態系統中的能量流動，生態系統的反饋調節和生態平衡。
通過本章的學習，掌握生態系統服務的定義，生態系統服務的分類，生態系統服務功效的主要內容，生態系統服務的功效價值及其評估，全球主要生態系統類型服務的功效價值，各類生態系統服務的價值比較。本章計劃2時。
生態系統服務功效，生態系統服務的功效價值及其評估。
通過本章的學習，掌握幹擾與幹擾生態學，退化生態系統的類型及其成因，恢複生態學及其基本原理。本章計劃2時。
退化生態系統的類型及其成因，恢複生態學及其基本原理。
通過本章的學習，掌握受損生態系統的特征，受損生態系統的修複，生態工程與修複技術。本章計劃2時。
