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(0814)土木工程學科硕士研究生培養方案
發布時間:2021-11-10 編輯:張豔鳳 浏覽次數:

一、學科簡介

土木工程是研究各類工程設施中具有共性的結構選型、力學分析、設計理論和施工制作技術及組織治理要领的學科。既指工程建設的對象,各種工程設施;也指所應用的质料、設備和所進行的勘測、設計、施工、保養、維修等技術活動。重點是結合自治區的地區特點和我國北方严寒地區的地域特征,加強基礎和應用基礎研究,重視與技術開發的融合,緊密聯系自治區土木工程發展的實際,促進與計算機科學、质料科學、測試技術的學科交织,發展新的學科生長點。在新的社會、經濟、技術條件下,爲我區土木工程建設提供理論基礎和技術支持。本學科目前形成2個穩定的研究偏向。

二、培養目標

在研究生培養历程中坚持质量第一,热爱祖国、品德优良、遵纪守法,具有扎实的基础知识、较强的创新意识和生长潜力,能应用專業知识解决地域实际工程问题的高级专门人才。同时具有严谨的治學态度和求实创新精神,了解本學科的海内外生长动态及學科前沿问题,掌握土木工程坚实宽广的基础理论和系统深入的专门知识;具备独立从事土木工程领域科學研究事情的能力,具有较好的科技论文写作能力。

、主要研究偏向

1.結構工程

本研究偏向是結合內蒙古獨特的地域特點,針對严寒氣候對工程産生的變形、裂縫、凍融等倒霉影響,探索抗凍性能優、保溫能力強、力學性能好、綠色環保的地域性工程质料的研究開發。同時針對凍融條件下的混凝土結構、組合結構的受力性能及耐久性問題,溫度裂縫機理及防治技術的理論與應用,高性能混凝土的研究及具有抗震(減震)、工程成本低的新型結構體系等進行深入研究。運用大型結構分析軟件模擬混凝土的受力變形曆程,利用理論分析和實驗要领研究混凝土的本構模型與耐久性機理。以固體力學爲基礎,運用斷裂力學、損傷力學等的新成就,研究結構工程在凍融、鹽堿等環境下质料的力學行爲及其破壞機理。根據現場試驗和實驗室試驗的結果,運用相關的力學理論,以及概論統計、模糊數學、灰色理論、人工智能理論和不確定性分析理論等建设混凝土等工程质料的本構模型。

2.市政工程

本研究偏向主要研究都市和工業的給水工程、排水工程和都市廢物處理與處置工程等的規劃、設計、施工、治理與系統運行。運用水力學、數值分析、系統工程等多學科知識,研究市政給水排水系統優化設計和運行要领,結合計算機技術、信息技術和決策支持系統理論,探討系統優化設計運行模式,爲都市水工程優化設計運行和科學決策提供依據,同時開展工程水動力學及多泥沙河流水汙染防治等方面的研究。









四、課程設置

土木工程學科碩士研究生課程設置

類別 課程編號 課程名稱 總學時 講課 實驗 學分 開課學期 開課單位
公共課 SGG-001 中国特色社会主义理论与实践研究(留學生上中国概况GG-002) 32 32
2 1 馬院
SGG-002 第一外国语(留學生上对外汉语GG-003) 120 120
3 1 外院
SGG-003 自然辯證法概論 16 16
1 1 馬院
GG-001 學术诚信与科技论文写作讲座 16 16
1 1
學科通開課 SZYTK206-002 土木工程學科研究进展 32 32
2 2 水建院
SZYTK214-001 工程数學 64 64
3 1 理學院
SZYTK214-004 數值計算要领II 32 32
2 1 理學院
專業基础課 SZYTK214-002 数据科學与技术 80 48 32 4 1 理學院計算機院
專業選修課(任選8學分課程) SZYXX206-014 土木工程新理論及其應用(外教) 16 16
1 1-2 水建院
SZYXX206-010 高等流体力學 32 32
2 2 水建院
SZYXX206-015 混凝土和土的本構方程 32 32
2 2 水建院
SZYXX206-009 结构动力學 32 32
2 2 水建院
SZYXX206-016 建築結構抗震理論與要领 32 32
2 2 水建院
SZYXX206-008 弹塑性力學 32 32
2 2 水建院
SZYXX206-017 土木工程試驗設計與測試技術 32 32
2 2 水建院
SZYXX206-018 情况水力學 32 32
2 2 水建院
SZYXX206-019 結構可靠度理論 32 32
2 2 水建院
SZYXX206-020 复合质料力學 16 16
1 2 水建院
SZYXX206-021 損傷理論及其應用 16 16
1 2 水建院
SZYXX206-013 人工智能要领 32 32
2 2 水建院
SZYXX206-025 水處理系統理論與技術要领 32 32
2 2 水建院
任選課 在导师指导下選修跨學科、跨门类課程
补修課 同等學历或跨專業學生补修相关專業本科課程(不计入总學分)

备注:在本培养方案执行历程中,如有新的或有须要另行增加的課程时,经學科提出或任課教师申请學科审批同意后即可增加开设。

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