一、學習能力加分
1. 非外语专业学生通过國家外语六级考试的加2分，通过國家外语四级考试的加1分，且只能1次在通过该品级考试的学期在综合测评“附加分”中體現。
2. 非盘算机专业学生通过國家盘算机二级考试及以上的加1分，且只能1次在通过该品级考试的学期在综合测评“附加分”中體現。
3. 所有辅修专业（包罗校外）、二学位和选修课结果加权平均乘以1%在综合测评“附加分”中體現。
4. 加入國家自学考试並获得相应学历证书的加1分。參加各類職業技术培訓，獲得國家勞動人事部門鑒定的崗位資格證書，每證加0.5分，最高不超過1分，且只能1次在獲得該資格證書的學期在綜合測評“附加分”中體現。
二、學術與創新加分
5. 凭据学生加入相关运动、競赛级别以及获奖情况给与该生如下加分，同一赛事取最高值，且只能1次在获得该荣誉的学期在综合测评“學術與創新”中體現。
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獲獎等級
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學院級
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學校級
|
自治區級
|
國家級
|
| 一等獎
|
3.2
|
5
|
6.5
|
10
|
| 二等獎
|
2
|
3.2
|
5
|
8
|
| 三等獎
|
1.8
|
2
|
3.2
|
6.5
|
| 優秀獎
|
1.5
|
1.8
|
2
|
3.2
|
| 參與獎
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1
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1.2
|
1.5
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1.8
|
另外，對于團體獲獎加分：第一完成人凭据以上加分，從第二名起按順序依次遞減0.5分，參與獎不做减分。
6. 在正式出书刊物上发表论文者，凭据其论文发表刊物级别以及论文作者排名情况给与该生如下加分，且只能1次在获得该荣誉的学期在综合测评“學術與創新”中體現。
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獲獎等級
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省級刊物
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國家級刊物
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焦点刊物
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焦点刊物以上
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| 第一作者
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4
|
5
|
6
|
7
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| 第二作者
|
3
|
4
|
5
|
6
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| 第三作者
|
2
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3
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4
|
5
|
另外，在對學生研究结果級別以及參與研究排名認定後，可以對取得各種發明、創造項目结果者，獨立完成綜合性、設計性、創新性實驗項目者，參加基礎性、應用性研究項目，取得一定结果者均可給予不低于5分的加分。
三、社會事情加分
7. 依據《內蒙古農業大學學生幹部任免考核規定》對學生幹部進行考核，考核及格者進行以下加分：校學生會主席成員、學管會總幹事長、幹事長、院學生會主席、副主席、學生黨支部書記、各學院學生團總支副書記加分不超過5分；校學生會各部部長、副部長、學生會常委、學管會處長、副處長、各學院團總支委員、校廣播站站長、副站長、彩虹網站長、副站長、校心理協會會長、副會長、各班級班長、團支部書記加分不超過3分；校/院學生會幹事、院分團委幹事、普通班委及團支部成員、院級社團主要負責人、宿舍長（團小組組長）加分不超過2分。且只能1次在該學期在綜合測評“社會事情”中體現。其他校、院學生幹部加分參照以上執行，另外，規定校藝術團成員及校管弦院團成員凭据3分加分。此項加分不累加，取最高分計入測評。
四、文體活動加分
8. 凭据学生加入相关运动、競赛级别以及获奖情况给与该生如下加分，同一赛事取最高值，且只能1次在获得该荣誉的学期在综合测评“文體活動”中體現。
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运动种類、獲獎等級
參加級
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學院
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學校
|
自治區
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國家
|
| 文
化
、
藝
術
類
|
個人
|
一等獎
|
2
|
3.2
|
5
|
6.5
|
| 二等獎
|
1.8
|
2
|
3.2
|
5
|
| 三等獎
|
1.2
|
1.8
|
2
|
3.2
|
| 參與獎
|
1
|
1.2
|
1.5
|
2
|
| 團體
|
一等獎
|
1.8
|
2.5
|
3.2
|
5
|
| 二等獎
|
1.5
|
1.8
|
2.5
|
3.2
|
| 三等獎
|
1.2
|
1.5
|
1.8
|
2.5
|
| 參與獎
|
1
|
1.2
|
1.5
|
1.8
|
| 體
育
競
技
類
|
個人
|
第1名
|
2
|
3.2
|
5
|
6.5
|
| 第2名
|
1.8
|
2
|
3.2
|
5
|
| 第3名
|
1.2
|
1.8
|
2
|
3.2
|
| 第4-6名
|
1
|
1.5
|
1.8
|
2
|
| 參與獎
|
1
|
1.2
|
1.5
|
1.8
|
| 團體（包罗篮球、足球、排球赛等）
|
第一名
|
2
|
3.2
|
5
|
6.5
|
| 第二名
|
1.8
|
2
|
3.2
|
5
|
| 第三名
|
1.2
|
1.8
|
2
|
3.2
|
| 參與獎
|
1
|
1.2
|
1.5
|
1.8
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| 破紀錄
|
打破校級（含校級）以上運動會紀錄者另加5分
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9. 其他加分。在“社會實踐、校园文化、社团运动、公益服务、文明校园建设、优良学风建设、大学生自我教育、治理、服务”等方面结果突出，受到國家、自治區、學校、學院党政、团等有关部门果真表彰者，在综合测评“文體活動”中給予6、5、4、3、2的加分。被學生事情通訊、校廣播站、彩虹網、新窗網、《漠中泉》選用稿件，在綜合測評“文體活動”中加1分。
五、減分
受留校察看、記過、嚴重警告、警告處分及通報批評、點名批評者分別給予5、4、3、2、1、0.6的減分，在該學期在綜合測評“日常行爲規範”中體现。
PP电子工程學院
2017年3月21日
PP电子工程學院學生綜合素質
測評辦法實施細則 (試行)
第一章總則
第一條 爲全面贯彻國家教育目标，切实依规则范办学行爲，對學生綜合素質进行全面、科学的评价，凭据《普通高等學校学生治理划定》、《内蒙古农业大学學生綜合素質測評辦法》等文件精神，廣泛聽取任學院课教师、学生代表的意见和建议，结合本學院专业特点制定本實施細則（试行）。
第二條 綜合素質測評凭据育人爲本、德育爲先的原則，接纳定量与定性、记实与评议相结合的方式，對学生德、智、體、美等方面進行綜合考核，確保“公正、公正、公開”。
第三條 本辦法適用于具有內蒙古農業大學PP电子工程學院正式學籍在校全日制本科生。
第二章 组织實施
第四條 學院建设學生綜合素質测评領導小組，組長由分管學生事情副書記擔任，全面負責本學院測評事情。領導小組成員包罗學生事情辦公室主任、分團委書記、輔導員、班主任代表、各年級學生代表。學生綜合素質测评領導小組每學年初重新確定並公示。
第五條 學院學生綜合素質测评領導小組指導和監督班級學生綜合素質测评小組事情開展。班級學生綜合素質测评小組組長由輔導員或班主任（導師）擔任，具體負責班級測評事情。班級测评小组成员（5--9人）包罗年级领导员、班长、团支部书记、学习委员、宿舍代表。班級學生綜合素質测评小組每學期初重新確定並公示。
第六條 班級學生綜合素質测评小组由组长負責牵头开展本班級综合素质测评事情，其中学生代表由学生投票或推薦産生。綜合素質測評每學期進行一次，要求于新学期开学后四周内完成。测评小组成员应实事求是、认真严谨，對本班級综合素质测评事情的准确性、公正性負責。
第三章 測評流程
第七條 测评事情分班級测评、學院审查和學校终审三个步骤进行。
（一）班級测评：凭据每名同学的日常体现和相关证明，班級测评小组凭据测评實施細則（试行）进行测评。基础性素质结果凭据记实和评议得出，生长性素质结果凭据学生实际加入各類运动情况（包罗相关考核结果、运动证明等）及所获得的荣誉、奖励得出。輔導員或班主任（導師）對基础性素质测评和生长性素质测评结果的真实性負責，审核相关证明质料，发现问题，进行修正。
（二）學院审查：輔導員或班主任（導師）将综合素质测评结果在班級内公示无异议后，簽字後报送學院综合素质测评事情领导小组。學院综合素质测评事情领导小组审核确认无误后，将结果造册报学生事情处存案，並将电子版导入學校学生事情系统，同时将原始质料整理归档，妥善生存。
（三）學校终审：學校對各學院上交质料进行最终审核。
第四章 測評內容
第八條 綜合素質測評成績由學習成績、基礎性素質測評成績和發展性素質測評成績按一定比例計算得出。計算公式爲：
綜合素質測評成績=學習成績×A%+（基礎性素質測評成績+發展性素質測評成績）×B%。其中A+B=100。
學習成績在綜合素質測評成績中所占比例爲80%。每門課程修讀結束以後首次計分參加綜合素質測評。緩考課程不計入綜合測評；不及格課程成績在綜合測評中按實際得分計入。
詳見附件1：《PP电子工程學院學生綜合素質测评学习结果計算辦法》
（二）基礎性素質和發展性素質測評合計成績在綜合素質測評成績中所占比例爲20%。具體分配如下：
1.基礎性素質成績。主要包罗思想道德素质、身體素质、日常行爲規範等测评指标，测评结果由“记实”分值与“评议”分值加和组成。
2.發展性素質成績。主要包罗学術与创新、实践与服务、社會事情和文體运动等四類测评指标，以学生实际加入各類运动情况（包罗相关考核结果、运动证明）及所获得的荣誉、奖励作爲主要测评依据。
詳見附件2：《PP电子工程學院學生綜合素質测评基础性素质结果与生长性素质结果計算辦法》
第五章 解釋執行
第九條 本實施細則由學院综合素质测评事情领导小组負責解释並落實。
第十條 本辦法自2016年9月1日起開始執行，原PP电子工程學院學生綜合素質測評辦法废止。
PP电子工程學院
2016年5月12日
